12 de maio de 2010

Duque de Caxias 12 de maio de 2010

Turma 503 – professora Luciana – Tarde

Olá a todos que estão me acompanhando, hoje o dia começou de uma maneira digamos “musicada”, as crianças estão ensaiando para a homenagem para as mães que a escola estará realizando no dia 14 de maio, no entanto hoje, assim que chegaram, os alunos da professora Luciana se dirigiram para a quadra da escola juntamente com outros alunos para ensaiarem a musica que irão cantar para homenagear suas mães. As 14:00 horas as crianças se dirigiram a sala para darem início a uma atividade de história que tratava sobre a escravidão. Os alunos trouxeram material (fotos, figuras e textos) sobre o tema como material de apoio aos textos do livro de história utilizado por eles. As 15:40 os alunos foram liberados para o recreio e ao retornarem responderam oralmente as perguntas deixadas no quadro pela professora, logo após cada resposta a professora trouxe o debate e a contextualização das respostas, como por exemplo qual o real motivo da assinatura da lei áurea pela Princesa Isabel.

10 de maio de 2010

Duque de caxias 10 de maio de 2010

Turma 503 – professora Luciana – Tarde

Bem o dia começou bem cedo hoje, tive que acordar as 5:40 para poder levar a minha avó em um hospital na Tijuca, mas por que eu estou dizendo isso? Bem essa informação só se torna importante quando ela explica porque eu cheguei atrasado ao estágio, depois de um mega transito (lembrem-se eu moro em Caxias) e de uma espera colossal por conta do atraso do médico, ainda tive a má sorte de encontrar a linha vermelha com um transito horrível por conta da chuva que caia sem parar... Resumindo, cheguei a escola as 13:40 quase meia hora depois da entrada dos alunos.

Enfim continuo na 503, turma da professora Luciana (tida como exemplo de professora por grande parte da escola). Após 1 minuto de conversa com a professora, que foi subtamente encerrada por conta de um aluno que a chamava insistentemente para auxilia-lo em uma tarefa já iniciada, descubro que as atividades de rotina haviam ocorrido normalmente e que eles estavam a realizar uma atividade de matemática sobre geometria, inspirada em uma visita da professora ao CCBB, e que havia trago recortes de revista sobre a exposição para mostrar aos alunos, e para exemplificar que além da atividade matemática, os mesmos também estavam criando Arte! A atividade consistia em criar um cartão cuja a capa era formada por curvas e retas. Após a confecção dos cartões, a professora pediu para que os alunos pintassem toda a parte colorida do cartão (onde estavam as curvas e as retas, que formavam figuras geométricas em suas interseções, e definidas pelas cores) com tinta guache preta, pois isso possibilitará uma outra forma de apreciação do trabalho depois q a tinta secar e se evidenciar um outro aspecto do desenho. As 15:00 as crianças foram liberadas para o recreio. Só para constar, a sala é trancada quando os alunos saem, pois os mesmos deixam seus matérias em sala, hoje, enquanto escrevia esse relato, de tão entretido que estava, não percebi que a sala havia sido trancada comigo dentro... É, nada de recreio pro Felype hoje... rsrsrs

Ao retornarem, os alunos deram continuidade a uma atividade do livro de português, uma seqüência de páginas com textos e exercícios de interpretação que já havia sido iniciada no dia anterior. A exemplo de quinta feira, os alunos continuaram realizando as atividades em grupo, evidenciado aparentemente o modelo interacionista que a professora adota.

“Dor de pescoço passa, mais dor de falta de conhecimento não passa.” Professora Luciana.

As 16:30 a Diretora Edileia (professora Leia como eu conheço, e como ela gosta de ser chamada) entrou na sala com uma surpresa muito agradável, um monte de livros para serem doados aos alunos, sendo que haviam uma grande quantidade do exemplar de “os Três mosqueteiros” e algumas espaças quantidades de outros exemplares a professora Luciana prontificou-se em doar os três mosqueteiros e negociou o “empréstimo” dos outros exemplares para que fossem lidos por todos. É claro, tudo isso com uma pequena condição, que terminassem a atividade do livro de português. As 16:55 os alunos foram liberados, cada um ao sair apanhou um livro.

Quinta feira 6 de maio de 2010

Relatório de estágio – Escola Municipal Imaculada Conceição

Quinta feira 6 de maio de 2010

Professora Luciana - turma 503

Entrada as 13:15 a professora atrasou-se um pouco (havia uma servente em sala antes da professora antes da entrada da professora)

Atividades de rotina programadas pela professora

Ditado – A professora pedia que uma aluno ditasse uma palavra e esse aluno pedia a um outro aluno que fosse ao quadro para escrevê-la, após esse processo, a professora discutia se todos haviam escrito a palavra de forma correta, e trabalhava questões de ortografia e fonética, Ex. a palavra comunicação, caso fosse escrita com 2 esses estaria errada ou certa? A partir de qual critério? Após isso ela debatia sobre o sentido semântico da palavra, sendo discutido entre os alunos em um primeiro momento o sentido da palavra, e após um aluno lê o sentido da palavra em um dicionário. Sendo escrito no quadro o 1º conceito da palavra no quadro para que pudesse ser copiados pelos alunos, ficando sempre explicita a orientação da professora quanto a busca da ampliação do conceito da palavra pelos próprios alunos.

Jornal falado – atividade diária – consiste em leitura oral na frente da turma por parte dos alunos de notícias diárias, aparentemente os alunos são pré-selecionados no dia anterior. Após a leitura da notícia, a professora discutia as questões de oralidade e fonética – como o vício da linguagem “ai”.

Relatório – Um aluno pré-selecionado no dia anterior, dirigi-se a frente da sala e faz a leitura de um relatório do dia anterior de fatos observados pelo mesmo, nessa atividade a professora pode acompanhar o desempenho de leitura dos alunos de forma oral, e depois com a leitura do relatório, o desempenho da escrita.

Leitura de “deleite” – um texto escolhido por uma aluno pré-selecionado é lido na frente de sala para “deleite” da turma – nesse dia em especifico, o aluno ficou muito envergonhado e não fez a leitura – a professora fez a leitura – essa atividade desenvolve o interesse pela leitura por parte dos alunos.

As 14:00 teve início uma atividade de matemática em grupo (5 grupos de 4 integrantes) – cada grupo tem um monitor escolhido pela professora que é responsável pela estimulação e coordenação das atividades desenvolvidas pelo grupo. A atividade consiste em 3 questões aritméticas de adição. As 14:40 os alunos foram liberados para a merenda e a atividade de matemática foi suspensa.

As 15:00 a turma foi ao laboratório de informática, onde desenvolveram atividades em um programa chamado “JClic”, que consistiam em atividades de lógica e semântica, ministrada pela professora Luciene que é responsável pelo laboratório de informática, juntamente com a professora Luciana. As 15:45 os alunos retornaram a sala de aula para terminarem a atividade de matemática. Logo após o retorno, a professora indicou os alunos das atividades de rotina do dia seguinte (ditado, Leitura, jornal falado, relatório). As 16:40 a professora começou a recolher os trabalhos que foram entregues em uma folha de ofício dada anteriormente pela mesma, e aos grupos que haviam terminado, foi feito o convite para a organização e limpeza da sala, também foram passadas orientações sobre como se procederia a apresentação do trabalho realizado pelos alunos no dia seguinte, que consistira em uma espécie de teste oral sobre as perguntas respondidas no exercício de matemática. Após todos os informes e o termino das atividades pelos alunos que não haviam ainda terminado, a turma foi liberada as 16:55.

Impressões gerais sobre a escola

Relatório de estágio – Escola Municipal Imaculada Conceição

Quinta feira 6 de maio de 2010

Fui recebido pela orientadora pedagógica da escola, que me apresentou a escola e alguns de seus funcionários.

A escola conta com boa infra-estrutura, quadra, sala de leitura, laboratório de informática, refeitório.

As salas de aula contam com carteiras (cadeira e mesa juntas) quadro de giz, armários (em média 3) e estante de livros.

Fui bem recepcionado pelas professoras da sala de leitura e do laboratório de informática.

A escola está trabalhando o PPP sobre a Africa.

1ª 2ª impressão da escola

Bem, após mais de 10 anos de sumiço, descubro que a escola mudou bastante, inclusive de endereço... Pois é, a escola que eu estudei, não era literalmente a mesma, após uma doação de um terreno pela igreja do mesmo nome (Imaculada Conceição) a escola foi ampliada e modificada, no entanto foi para bem próximo de onde era inicialmente a uma quadra de distancia da antiga escola, que foi transformada em conselho tutelar por dois anos e agora é um abrigo da prefeitura de Duque de Caxias.

Mesmo com tantas mudanças acabei descobrindo que nem tudo havia mudado, reencontrei antigas professoras e para minha surpresa, atuais (é pasmem, minha professora da FEBF também é professora da escola), que foram muito amáveis em me receber de volta. E assim que se passaram as formalidades, fui convocado a iniciar meus trabalhos, minha primeira turma foi a 503 turma do 5º ano e cuja professora é a Luciana, professora essa que foi minha tambem no passado (enquanto aluno do Imcaulada) e do presente na matéria de TAELP II. Mas esse assunto fica para mais tarde onde descreverei meu primeiro dia de estágio dentro de sala de aula.

O blog voutou!

Bom, o tempo passou, o blog mudou e o professor ficou! Estou escrevendo esse post para esclarecer que o antigo objetivo do Educação colateral mudou, antes servia como portifolio virtual da disciplina TAELP ministrada pelo Professor Ivan Amaro, no entanto agora ele irá assumir a função de relatório on-line do meu estágio supervisionado II que também é ministrada pelo professor Ivan; que está sendo realizado na Escola Municipal Imaculada Conceição, escola essa que me recebeu de braços abertos como estágiário, talvez por ter sido aluno da escola 10 anos atrás... hehehe