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"Denomina-se efeito colateral como um efeito diferente daquele considerado como principal, distinguído-se de efeito adverso, que se refere a um efeito colateral indesejado". Educação colateral é a consequência indireta que a percepção de determinado conteúdo pode causar a consciência do indivíduo, ou seja, um efeito que é paralelo ao que é elaborado na ação direta de ensinar.
Quem sou eu
Propósitos Gerais
- 1. Manusear múltiplas ferramentas tecnológicas, proporcionando a expressão linguagens diferenciadas e a evidência de aprendizagens múltiplas;
- 2. Proporcionar a integração entre teoria e prática no âmbito do ensino da língua materna;
- 3. Evidenciar os processos de aprendizagem relativos aos conhecimentos específicos da disciplina Tendências Atuais do Ensino de Língua Portuguesa 1 – Educação Infantil;
- 4. Vivenciar a avaliação formativa como princípio teórico/prático para o trabalho pedagógico do professor e dos graduandos de modo a propiciar uma atuação conjunta para promover as aprendizagens;
- 5. Sistematizar as produções para evidenciar os progressos nas aprendizagens;
Propósitos Específicos
- 1. Compartilhar conhecimentos e trocar informações relevantes sobre a disciplina e nossa formação acadêmica, promovendo maior interação entre os graduandos.
- 2. Viabilizar as reflexões feitas em sala de aula e as propostas metodológicas a serem contruídas a fim de trabalhar a oralidade e a escrita na Educação Infantil.
- 3. Propor e analisar práticas avaliativas mais adequadas para os alunos da Educação Infantil.
- 4.Pesquisar e colher materiais para aprimorar as reflexões e o portfólio.
Descritores
- 1. Cumprimento dos propósitos gerais.
- 2. Cumprimento dos propósitos específicos.
- 3. Apresentação das atividades exigidas dentro dos prazos.
- 4. Construção ao longo do semestre.
- 5. Inclusão de reflexões sobre a temática trabalhada pela disciplina e correção das postagens de acordo com as observações do professor.
- 6. Apresentação de avaliação final do trabalho.